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毁掉一个老师最好的办法文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么(me)是在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结构上：总结上文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在(zài)结构上或在(zài)内容(róng)上有什(shén)么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)的。

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文章结尾的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么(me)

　　在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点毁掉一个老师最好的办法明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和(hé)本书要(yào)表(biǎo)达的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和(hé)人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的(de)作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言(yán),提出(chū)中心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出(chū)中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读(dú)者往(wǎng)下读的作用,增强了论述(shù)的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证(zhèng)完备严(yán)谨(jǐn),避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心论点(diǎn),激励号(hào)召人人(rén)们。

　　。

三、文章(zhāng)结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容(róng)的冲山袜发毁掉一个老师最好的办法展

　　文章是反映客观事物(wù)的(de),客观事物是(shì)千(qiān)变万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的客观事物(wù)的(de)文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论(lùn)文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章(zhāng)不能用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文(wén)章时,觉得有些文(wén)章毁掉一个老师最好的办法(zhāng)的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很(hěn)好,但是还要注意,你写(xiě)一篇(piān)文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发展来确(què)定。

　　在我们学习过的文(wén)章(zhāng)中,结(jié)尾(wěi)的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的,有(yǒu)的是事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然结(jié)尾了,不需要(yào)再去说(shuō)什么(me)多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结(jié)尾(wěi)时(shí)恰到好处地(dì)通过某(mǒu)种途(tú)径把文(wén)章的(de)中心点明;也有的(de)人爱在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了自(zì)己的(de)感情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不(bù)自(zì)禁地在(zài)文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标题或者文(wén)章的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才显得精(jīng)神(shén),如果(guǒ)在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷(qióng)人(rén)》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死(sǐ)人呆在一(yī)起怎(zěn)么(me)行!哦,我们(men),我们总能熬(áo)过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的(de)两个孩子的(de)事,反映了(le)沙(shā)俄时代(dài)渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反(fǎn)映(yìng)了(le)渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德(dé)品质,似(shì)乎在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩(hái)子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么(me)不(bù)在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章(zhāng)的中心(xīn)意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一(yī)篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内(nèi)容(róng)上(shàng)、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结尾要落(luò)实到人(rén)的思想品质(zhì)和性格(gé)特(tè)征上来;一般(bān)写事的文章,结尾(wěi)要落实到事情(qíng)的意义和作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看(kàn)过一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该(gāi)使人感到(dào),文章的结尾和文(wén)章的标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都与(yǔ)这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到(dào)是多余的(de),或(huò)者感到它与(yǔ)前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的(de)完(wán)整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《田(tián)寡妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地(dì)改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有(yǒu)半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的(de)穷人(rén)无土地,无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地(dì),家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也无(wú)事,三五天,上十(shí)天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家(jiā)拉了(le)一车(chē)瓜,弄清(qīng)了(le)原委(wěi),就(jiù)“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结(jié)构紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体(tǐ),使作者(zhě)所要表达的(de)主题得(dé)到(dào)充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的完整都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻(fān)开(kāi)第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也(yě)要(yào)求写诗(shī)、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语(yǔ)言应该(gāi)精(jīng)炼,内(nèi)容要(yào)紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终(zhōng)于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。